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　埃米尔·拜加津

是哈萨克斯坦的导演、编剧。年，凭借影片《兄弟之河》获得，第75届威尼斯国际电影节地平线单元最佳导演奖。

埃米尔·拜加津的电影从主题上体现了片中角色冷峻的青春，家庭关系中男性家长的缺失导致孩子们形成不健康的心理，他们与世界的复杂关系又导致他们进退两难。导演在片中对人物角色的人格特点和道德缺陷进行了直接表现，探讨了个人生命的困境。在镜头语言上，导演多用长镜头和叙事缝隙等艺术电影的拍摄手法进行表现，形成个人风格。

和谐课程

简介：在一次体检中，13岁的小学生阿斯兰在同伴的面前丢了脸。这件事，让阿斯兰潜在的人格障碍爆发了出来。被自我怀疑所困扰的阿斯兰，开始对身边的一切严加掌控。阿斯兰和自己的祖母生活在一起，居住在哈萨克斯坦的一个小村子里。阿斯拉不稳定的精神状况，使得他和祖母的生活更为困难。阿斯拉憎恶自己的生活，因为他的同学都在被迫交给一个叫做博拉特的人保护费。而这个博拉特恰恰就是常常折磨阿斯拉的人。阿斯兰没有什么保护费可给博拉特，而博拉特只有一次有一次地蔑视并放逐阿斯兰以获得乐趣。

校园与刑供暴力，多元的闯入，都逼人从男孩忧郁的脸上联想至那个根本不熟悉国家的现实。但余味悠长的可能并不是构图摄影，湖上梦境的涟漪。导演只是受熏陶将艺术片的一套模板领会于心，并运用极致的水到渠成。

受伤的天使

简介：20世纪90年代中期哈萨克斯坦在经历时代剧变的背景下，一个小村子里的四个男孩试图寻找各自生活方向的故事。影片通过四个故事分别阐述了导演对“命运”“堕落”“贪婪”“罪孽”的观点。其中第四则故事，阿斯兰为了上城里的医学院校，狠心劝说女朋友堕胎，然而，在未成形的小生命在人间消失，他却遭遇了人格上的巨大转变，他每天喝很多水，为的是在自己身体里种下一棵树。生命的杀害与生命的培育，使他神志混乱，“罪孽”已深深埋在他心中。这四个男孩的心灵都受到过不同程度的伤害，他们在当地无处可去。影片正是通过这四则寓言故事中的角色与世界的复杂关系来探讨丧失道德尺度的可怕，也通过四个少年的命运悲剧，表现出他们在痛苦且艰难的真实世界中燃烧了自己的羽翼去寻找一片净土的愿望。

冷冽克制的镜头，隔绝环境下的冷漠青春。《受伤的天使》中第三则故事，影片并没有给扎巴的独特爱好做以解释说明，观众只能依靠猜测来分析男孩为什么性格如此孤僻，是家庭不和谐导致的，在学校与同学发生争执引起的，还是其他原因，我们不得而知。影片只提供事件的过程和结果，不告知原因。而这原因，正是形成男孩人格特点的重要因素，反而以“缺失”登场。这正是形式大于内容的表现方式，也是艺术电影的特点之一。

兄弟之河

简介：五个兄弟与父母一同居住在人烟稀少的哈萨克荒野，年长的阿斯兰必须挑起重担，成为弟弟们的榜样，却夹在父亲严厉的管教与弟弟们对自由的向往中间，动弹不得。来自城市的表亲突然造访，智能手机带来外面世界的诱惑，令兄弟间翻起暗涌。

这是一部充满艺术性的剧情片，艺术在于几乎%的静态定焦镜头，让影片每个画面都美的像幅画，剧情在于影片中利用明确却简单的故事，将所要传达的少年成长遭遇的问题，都在美如艺术品的画面中呈现，在形式上绝对是优先会吸引人的地方，它不走观众熟悉的写实路线，每个镜头从场景道具摆设到演员走位，都看得出明显的设计味，一开始可能觉得枯燥乏味，但当习惯了这一个个镜头的设计，反倒让人是像是看了一幅幅的画一样，尤其当关系剧情重要的流动的河出现时，包括河的流动跟在里面游泳的少年们，随着河的方向漂流的少年们，即使努力向前游也只得随着水流动，也是这部片所最想表达的重点，即使再多新事物的吸引，最终都要面对真实与诚实的问题，即使生活在几乎封闭的环境里，成长最重要的还是保持守住真诚。

继《和谐课程》、《受伤的天使》后，埃米尔拜加津完成主题相互呼应的「阿斯兰三部曲」最终章，再现一则少年成长残酷纪事。

埃米尔·拜加津作为青年导演，始终坚持用艺术电影的表现方式进行创作，经常携影片亮相于各大国际电影节并获得较好评价，给哈萨克斯坦的导演和电影行业带来了新的希望。

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