经济合作与发展组织针对全球学校和教师进行的《教与学国际调查》五年进行一次，旨在为各国提供参照点，提升教学素质。

新加坡教师概况

教师工作时间方面：

新加坡教师工作时间达46个小时，低于五年前的48个小时，主要是因行政工作减少。（高于经合组织的统计的全球教师平均工作时间39小时。）

◆教师每周花在行政工作的时间从5.3个小时减至3.8个小时。

◆批改的时间从8.7个小时减到7.5个小时。

◆备课时间从8.4个小时减到7.2个小时。

◆用在教学的时间则从17个小时增加到18个小时，

◆其他工作包括课外活动、辅导学生等9.5个小时。

工作时长排名：

◆日本教师工作时间最长，达56个小时。

◆哈萨克斯坦第二

◆加拿大艾伯塔省第三

◆新加坡第七

报告显示新加坡教育部通过科技应用减少行政工作取得的成效。

新加坡教师年龄：

◆新加坡教师平均年龄为38岁，而经合组织的平均年龄为44岁。

◆新加坡校长平均年龄50岁，全球校长平均年龄52岁。

◆新加坡教师中有71%，教师是他们的第一职业，全球平均67%。

调查反映了新加坡人对教育、育人的热忱。

新加坡教师的培训：

◆初级教师入职前培训比例：新加坡：89％，经合组织平均：79％

◆一年内参加过至少一项培训活动的：新加坡98%，经合组织平均94%

◆入行5年或以下的教师有同行指导的有54％，高于全球的22%。

◆希望加强培训以支持特殊学习需要的学生的新加坡教师有20%

◆参加过这类培训的新加坡教师有35％，全球平均是43%

新加坡去年，就读主流学校并有轻微特殊需要的学生约2万人，是年的一倍。

报告也肯定新加坡对教师专业发展与培训的重视，包括对资浅教师的引导、设立专业学习群体等。

新加坡教师教学方式：

◆43％新加坡教师采用资讯科技教学，但低于全球平均的53％

◆45％教师通过小组活动让学生解决实际问题，全球平均是50％。

◆76%的教师有信心能以多元的评估方法来了解学生的进展，全球80%

报告显示更多新加坡教师采用广泛的教学法来培养学生的应用和自主学习。

全球来自美国、芬兰、韩国、澳大利亚、中国等48个国家与地区，共有26万名教师参与调查。

新加坡是第二次参与这项网上调查，来自多所政府和私立学校的名中学教师参加。